Оставьте запись на пробный урок, и мы свяжемся с Вами в течение 10 мин
Оставьте ваш номер телефона, менеджер перезвонит в ближайшее время
или позвоните нам:
+375 29 77 66 307
Нажимая «Заказать звонок» вы соглашаетесь с Правилами использования сайта и Политикой использования персональных данных
Тренажеры и полезные упражнения по чтению
В данной статье для наших любимых учеников мы собрали полезные упражнения для проработки навыков по чтению, запоминанию информации и проработке дикции
В данной статье мы собрали наиболее эффективные упражнения и тренажеры для проработки навыков чтения, концентрации внимания, дикции, многозадачности, также периферического зрения и переключения внимания. Для удобства чуть ниже можно найти оглавление для быстрого перехода к конкретному тренажеру. Тренажеры можно изготовить самостоятельно, либо приобрести у нас.
Еще не были на наших курсах по развитию навыков чтения? Обязательно приходите!
Оглавление
1
2
3
Тренажёр «Решётка»
Тренировка правильного предугадывания слова, вдумчивое и внимательное чтение.
перейти к инструкции4
5
6
Тренажёр «Чтение таблиц»
быстрое запоминание звуков и слогов, улучшение дикции, развитие ориентирования в таблицах и текстах при чтении.
перейти к инструкции7
8
Гимнастика для глаз "Крепкие глазки"
отдых для глаз от восприятия буквенной информации
перейти к инструкции9
Тренажёр «Радуга»
развитие скорости реакции, способности переключать внимание, быстро обрабатывать и сопоставлять информацию от первой и второй сигнальных систем
перейти к инструкции10
Тренажёр «Таблицы Шульте»
расширение периферическое зрение, повышение объема внимания и памяти
перейти к инструкции11
Нейробика и скороговорки
оптимизация координации обоих полушарий мозга, развитие речевого аппарата
перейти к инструкции12
Дыхательная гимнастика
предотвращение придыхания при чтении, снижение уровеня стресса, насыщение мозга кислородом
перейти к инструкции13
Скачать тренажеры
перейти к скачиваниюТренажёр «Окошко»
Задача: натренировать соединение слогов в буквы.
На определенном этапе мы начинаем требовать от ребенка читать словосочетания и предложения быстрее, не по слогам, а целиком.
Если ребенок не готов выполнить это требования, то он начинает читать быстрее, но с ошибками: пропускает некоторые буквы, не дочитывает слова до конца, путает, меняет местами буквы в словах. В такой ситуации необходимо проводить работу с тренажёром «окошко». Это «окошко» ребенок двигает самостоятельно в режиме и со скоростью, которая ему удобна. Еще один вариант использования тренажёра: когда ребенок, выполняя требование читать слова целиком, боится сделать ошибку, поэтому прочитывает каждое слово дважды: сначала про себя, затем вслух. Это так называемое «возвратное чтение». В таком случае помогает использование такого «окошка».
На определенном этапе мы начинаем требовать от ребенка читать словосочетания и предложения быстрее, не по слогам, а целиком.
Если ребенок не готов выполнить это требования, то он начинает читать быстрее, но с ошибками: пропускает некоторые буквы, не дочитывает слова до конца, путает, меняет местами буквы в словах. В такой ситуации необходимо проводить работу с тренажёром «окошко». Это «окошко» ребенок двигает самостоятельно в режиме и со скоростью, которая ему удобна. Еще один вариант использования тренажёра: когда ребенок, выполняя требование читать слова целиком, боится сделать ошибку, поэтому прочитывает каждое слово дважды: сначала про себя, затем вслух. Это так называемое «возвратное чтение». В таком случае помогает использование такого «окошка».
Тренажёр «Бегунок»
Задача: уход от регрессии.
Накладываем тренажер на таблицу со слогами или согласными так, чтобы первый слог строки был помещен в окошко, а остальная часть таблицы была закрыта. После прочтения перемещаем тренажер на следующий слог.
Этот тренажёр - «Бегунок» двигает кто-либо из родителей со скоростью чуть выше, чем скорость чтения ребенка. Подобный режим работы не позволяет ребенку возвращаться к прочитанному слову и увеличивает скорость чтения. Окошечки изготавливают из жёлтого картона. В обоих случаях необходимо чётко объяснить ребенку, для чего нужны эти окошечки. И пусть он сам определит, когда сможет без них читать правильно.
Накладываем тренажер на таблицу со слогами или согласными так, чтобы первый слог строки был помещен в окошко, а остальная часть таблицы была закрыта. После прочтения перемещаем тренажер на следующий слог.
Этот тренажёр - «Бегунок» двигает кто-либо из родителей со скоростью чуть выше, чем скорость чтения ребенка. Подобный режим работы не позволяет ребенку возвращаться к прочитанному слову и увеличивает скорость чтения. Окошечки изготавливают из жёлтого картона. В обоих случаях необходимо чётко объяснить ребенку, для чего нужны эти окошечки. И пусть он сам определит, когда сможет без них читать правильно.
Тренажёр «Решётка»
Задача: тренировка правильного предугадывания слова, вдумчивое и внимательное чтение.
Одним из важных аспектов беглого, правильного и вдумчивого чтения является умение предугадывать дальнейшее развитие событий только по началу предложения. Такая способность называется антиципацией или смысловой догадкой. Умение быстро антиципировать помогает не только узнавать знакомые слова и обороты речи, улавливать содержание текста по главным, опорным фразам, но и «опускать» избыточную информацию, которая не несет смысловой нагрузки и не является важной для понимания сути прочитанного. Данный тренажер накладывается на текст так, чтобы вертикальные пустые окошки пересекали строчки текста при чтении.
Перегородки между окошками должны создавать помехи для прочтения текста. Из-за отсутствия информации о необходимых буквах/слогах, мозгу приходится догадываться о том, что должно быть в пропущенном месте.
Одним из важных аспектов беглого, правильного и вдумчивого чтения является умение предугадывать дальнейшее развитие событий только по началу предложения. Такая способность называется антиципацией или смысловой догадкой. Умение быстро антиципировать помогает не только узнавать знакомые слова и обороты речи, улавливать содержание текста по главным, опорным фразам, но и «опускать» избыточную информацию, которая не несет смысловой нагрузки и не является важной для понимания сути прочитанного. Данный тренажер накладывается на текст так, чтобы вертикальные пустые окошки пересекали строчки текста при чтении.
Перегородки между окошками должны создавать помехи для прочтения текста. Из-за отсутствия информации о необходимых буквах/слогах, мозгу приходится догадываться о том, что должно быть в пропущенном месте.
Тренажёр «Экран»
Задача: тренировка фотографической памяти.
Тренажер накладывается на страницу с текстом так, чтобы в вырезанном окошке можно было прочитать только одну единственную строчку. Далее тренажёр смещается ниже, давая возможность прочитать следующую строчку.
Тренажер накладывается на страницу с текстом так, чтобы в вырезанном окошке можно было прочитать только одну единственную строчку. Далее тренажёр смещается ниже, давая возможность прочитать следующую строчку.
Тренажёр на дикцию
Задача: произнести сочетание отчетливо и максимально быстро, натренировать чтение сложных чередующихся слогов и букв.
Выделенную зеленым букву (на примере буква «Б») нужно сменить на другую букву из алфавита, приведенного ниже.
Выделенную зеленым букву (на примере буква «Б») нужно сменить на другую букву из алфавита, приведенного ниже.
Тренажёр «Чтение таблиц»
Задача: быстрее запомнить звуки и слоги, улучшить дикцию, развить ориентирование в таблицах и текстах при чтении.
Тренажер накладывается на страницу со слоговой таблицей, либо с таблицей согласных звуков. Столбцы гласных букв и ряды согласных на пересечении создают слоги.
Тренажер накладывается на страницу со слоговой таблицей, либо с таблицей согласных звуков. Столбцы гласных букв и ряды согласных на пересечении создают слоги.
Тренажёр «Стереопара»
Задача: развитие периферического зрения.
Два тренажёра: картинка с клеткой и птицей, картонная перегородка длинной 30 см. Ребенок держит картонную перегородку между глаз на расстоянии 30 см от картинки. Картинку он должен приложить к концу картонки точно по разделительной линии. Затем в течение некоторого времени двумя глазами смотрит на изображение (птица должна переместиться в клетку).
Два тренажёра: картинка с клеткой и птицей, картонная перегородка длинной 30 см. Ребенок держит картонную перегородку между глаз на расстоянии 30 см от картинки. Картинку он должен приложить к концу картонки точно по разделительной линии. Затем в течение некоторого времени двумя глазами смотрит на изображение (птица должна переместиться в клетку).
Гимнастика для глаз "Крепкие глазки"
Задача: дать отдых глазам после восприятия буквенной информации.
Вечером (после проработки домашнего задания, либо чтения) приготовь песочные часы и, в зависимости от дня недели, открой нужный «кусочек пиццы». Переверни песочные часы и начинай проводить глазами по стрелочкам в указанном направлении. Как только в песочных часах упала последняя песчинка – упражнение выполнено. Закрась на тренажёре прямоугольник соответствующего дня недели фломастером.
Вечером (после проработки домашнего задания, либо чтения) приготовь песочные часы и, в зависимости от дня недели, открой нужный «кусочек пиццы». Переверни песочные часы и начинай проводить глазами по стрелочкам в указанном направлении. Как только в песочных часах упала последняя песчинка – упражнение выполнено. Закрась на тренажёре прямоугольник соответствующего дня недели фломастером.
Тренажёр «Радуга»
Задача: развить скорость реакции, способность переключать внимание, быстро обрабатывать и сопоставлять информацию от первой и второй сигнальных систем. Кроме того, ребенок учится выполнять одновременно несколько действий, координировать движение и речь.
Необходимо называть цвет, которым написано слово, читать название цвета не нужно. Если перед нами слово «хлопок», необходимо назвать цвет и одновременно хлопнуть в ладоши.
Необходимо называть цвет, которым написано слово, читать название цвета не нужно. Если перед нами слово «хлопок», необходимо назвать цвет и одновременно хлопнуть в ладоши.
Тренажёр «Таблицы Шульте»
Задача: расширить периферическое зрение, повысить объем внимания и памяти.
Зафиксировать взгляд на центральной клетке таблицы, после чего найти все цифры в порядке возрастания. Для того, чтобы усложнить задание, можно называть цифры в обратном порядке, либо проговаривать вслух только четные цифры, нечетные - про себя. Цветные таблицы Шульте - усложненный вариант тренажера.
Зафиксировать взгляд на центральной клетке таблицы, после чего найти все цифры в порядке возрастания. Для того, чтобы усложнить задание, можно называть цифры в обратном порядке, либо проговаривать вслух только четные цифры, нечетные - про себя. Цветные таблицы Шульте - усложненный вариант тренажера.
Нейробика и скороговорки
Задача: оптимизировать координацию обоих полушарий мозга. Произнесение скороговорок развивает речевой аппарат, делает речь ребенка более выразительной, осмысленной. Решает проблему «съедания» слогов и окончаний.
Инструкция: выучить наизусть текст скороговорки. Сначала проговорить медленно, затем повышать темп. Повторить упражнение медленно, затем повышать темп. Соединить текст скороговорки и нейробику, в комфортном темпе, постепенно ускоряясь.
Инструкция: выучить наизусть текст скороговорки. Сначала проговорить медленно, затем повышать темп. Повторить упражнение медленно, затем повышать темп. Соединить текст скороговорки и нейробику, в комфортном темпе, постепенно ускоряясь.
Видеоинструкция по нейробике
Дыхательная гимнастика
Задача: предотвратить придыхание при чтении, а также читать максимально длинные предложения без добора воздуха. Кроме того, дыхательная гимнастика снижает уровень стресса, насыщает мозг кислородом, следовательно, повышает продуктивность.
1) Диафрагмальное дыхание. Сядьте удобно, выпрямите спину, опустите плечи, положите руки на живот, постарайтесь вдохнуть максимально глубоко, почувствуйте, как надувается живот, задержите дыхание на 1-2 секунды, медленно выдыхайте через рот, сложив губы трубочкой.
2) «Задуваем свечи». Представьте, что перед вами очень много свечей, чтобы их задуть нужно делать резкие и сильные выдохи. Сядьте удобно, выпрямите спину, опустите плечи, положите руки на живот, постарайтесь вдохнуть максимально глубоко, делайте резкие выдохи через рот, сложив губы трубочкой. Подсчитайте, сколько лет исполнилось вам сегодня.
3) «Ладошки». Согните руки в локтях, ладони направьте от себя. Сжимайте ладони в кулаки, одновременно делая резкие и шумные вдохи.
1) Диафрагмальное дыхание. Сядьте удобно, выпрямите спину, опустите плечи, положите руки на живот, постарайтесь вдохнуть максимально глубоко, почувствуйте, как надувается живот, задержите дыхание на 1-2 секунды, медленно выдыхайте через рот, сложив губы трубочкой.
2) «Задуваем свечи». Представьте, что перед вами очень много свечей, чтобы их задуть нужно делать резкие и сильные выдохи. Сядьте удобно, выпрямите спину, опустите плечи, положите руки на живот, постарайтесь вдохнуть максимально глубоко, делайте резкие выдохи через рот, сложив губы трубочкой. Подсчитайте, сколько лет исполнилось вам сегодня.
3) «Ладошки». Согните руки в локтях, ладони направьте от себя. Сжимайте ладони в кулаки, одновременно делая резкие и шумные вдохи.
Видеоинструкция по дыхательной гимнастике
Вы можете изготовить тренажеры самостоятельно абсолютно бесплатно, либо приобрести готовые заламинированные тренажёры у нас.
шаблоны для изготовления идут начиная со страницы #6.
шаблоны для изготовления идут начиная со страницы #6.